Luxgen贈車計畫背後的意義是什麼？

國內汽車教育有什麼困難？
Luxgen捐贈車款又能幫助什麼？
全新開門防撞系統又是什麼？
快按下 PLAY吧！

▼以下為原廠訊息

LUXGEN推動「青年學子汽車夢」贈車計劃
實作訓練、業師計劃、建教合作三管齊下培育優秀汽車職人

汽車工藝技術日新月異，為了提升技職教育，培養優秀汽車專才，LUXGEN自2012年起陸續捐贈旗下智慧科技車33部及重點系統、零件，涵蓋高中職學校、大專院校等單位，作為培育優秀學子汽修實作訓練之用；綜觀國內汽修專科院校、技職教育資源缺乏，許多學校的教學車輛都十分老舊不堪使用，為了能夠培育更多優秀汽車職人，LUXGEN總經理蔡文榮在今(6/11)記者會中贈送6部車給國立大榮高中、國立師範大學、亞東技術學院、全國工科技藝競賽與明志科技大學外，並宣布新的贈車方式：「青年學子汽車夢」贈車計劃，即日起，即使沒有經費預算的學校/單位，只要符合申請資格並提交用車計劃，審核通過後，LUXGEN就會贈送一部實習用車給有需要的學校或單位，並提供申請單位專業講師到校、安排裕隆工廠參觀、增加實習合作機會，希望可以改善目前資源缺乏與不均的問題。

「青年學子汽車夢」汽車捐贈記者會中， 特別邀請台灣師範大學工業教育系學生陳泯亨擔任夢想引言人，透過自身經歷鼓勵對汽車產業有夢想的學子。陳泯亨在2017年以國手身份至阿布達比參加第44屆國際技能競賽，勇奪汽車技術職類與最佳選手雙料金牌，這也是台灣相隔20年後再一次奪金，陳泯亨表示：國際比賽用車，都是當年度最新的車款，只用老車練習根本不夠，LUXGEN提供的新車，讓我學習到了最新的汽車修護技術，能與世界接軌，為台灣爭光！

LUXGEN總經理蔡文榮表示：「裕隆集團整合旗下資源，歷年贈車共計81部、贈與金額約1億，嘉惠許多莘莘學子，LUXGEN贈送給學校的實習車輛除了新之外，也有著最新的前瞻科技，希望讓學生可以在實務操作上學習到最新的汽車修護技術；而培育優秀汽車職人需要多管齊下，LUXGEN未來除了擴大實習用車申請外，建教實習及業師合作更是LUXGEN深耕汽車專業人才培訓的管道，目前透過建教實習，已有超過70位學子透過實習而加入納智捷體系就職，未來，希望可以藉此吸納更多學有專精的青年學子加入，一同為台灣汽車產業共同努力！」

裕隆集團整合產、學研資源 結合學術與實務

裕隆集團為台灣本土產業，一向重視台灣汽車產業發展。透過集團整合投注資源在技術承襲、創新科技與創意研發領域。除了捐贈車輛外，與台大、成大、北科大、台北大學等長期合作，透過慶齡基金會、產學合作等模式，長期培育人才，並厚植產業根基，更於每年舉辦汽車科技創新發展高峰會展演成果。例如由台北科技大學車輛系研發的物件偵測與追蹤技術及金屬中心研發的智慧型虛實影像定位技術，是LUXGEN開發 AR View+的重要技術合作夥伴，讓無縫拼接環景影像的強大功能可以搭載在LUXGEN新世代車款上。

此外，為了鼓勵創意，2017年裕隆集團結合集團資源，串聯多方產學研合作夥伴，辦理台灣車客松，以旗下華創車電自主研發平台與產業業師群，開放納智捷車身訊號API，打破傳統汽車產業較封閉的研發體系，與台灣青年學子與新創群體，共同交流、實現台灣自造車的maker精神!LUXGEN的實習用車，不論在機械原理及IT科技上都非常適合做為深化學習的實務研究課程，為了讓學子們對智慧科技車有更深入的瞭解，未來也將安排技術長或教育訓練代表前進校園，展開業師合作計劃；同時提供更多建教實習機會，讓學子們透過實務課程訓練學習最新技術，就學同時就業。期許學子們在未來的汽車領域上，除了持續進修專業能力外，更要全面了解全球汽車發展趨勢與走向，使得在智慧科技產品上不斷創新，讓全球車壇都能見到台灣在汽車產業上的卓越成就，邁向世界頂尖。

LUXGEN歷年捐贈車輛與單位表

專訪人物／台灣師範大學工業教育系 陳泯亨同學
擊敗德國日本，為臺灣拿下世界汽車技術金牌 陳泯亨

在台灣師範大學工業教育系的訓練場，陳泯亨手拿著工具正在拆卸訓練用的引擎，快速熟練的手勢是上千次重組引擎過程中所訓練出的技術，雖然現在只不過是個大二生，但他已經有了一身好本領，並且在2017年的第四十四屆阿布達比國際技能競賽擊敗來自德國、日本等汽車工業技術強國，獲得國際技能競賽金牌，讓全世界看見臺灣。

國中時被師長們當作問題學生的陳泯亨有著自己認為「很黑暗」的學習歷程，始終找不到學習動機而且被老師不公平待遇的他直到進入彰師附工汽修科以後，才被恩師李汯緯發覺他的天賦，每天留在學校勤練技術，在高中就獲得了全國技藝競賽金牌、全國技能競賽中區賽金牌、全國技能競賽全國賽金牌，並且在應屆取得國手賽第一名前進阿布達比代表臺灣參與國際技能競賽，於去年獲得世界冠軍的殊榮。

「找到自己的興趣和學習動機很重要。」

以一個過來人的身份看待臺灣的教育環境，陳泯亨有著許多感觸，雖然從小到大就看著父親在做汽車保養廠的工作，但在國中三年被課業吞沒的學習環境裡面，他真的迷失了自己，直到離開國中重新獲得新的學習環境以後，才在手作的學習方式裡再次找到「汽車」這一個從小就應該很熟悉的學習專業。但從整體教育現況看來，像陳泯亨這樣幸運的孩子並不多，因為學校能接觸的東西太少，老師能給的建議也很有限。

在他進入汽修領域兩年半的時間內，大概接觸了40部左右不同車款的車，他發現學校實習用車都相當老舊，對於學生在理論與實務上的幫助很有限。被選成國手的他很幸運，因在國際型的比賽用車都會使用當年度最新車款，因此在培育的過程中，也有機會以LUXGEN贈送的車輛做為練習，實習用車除了要新之外，若配置許多前瞻科技，也可以在實做過程中學習到了最新的汽車修護技術，更能與世界接軌。也許是因為自身的經歷使然，陳泯亨對於台灣的教育環境與未來十分重視，他認為他認為實習車輛老舊與車輛分配不均是目前台灣汽修技職教育所面臨的重要課題，這樣的現況需要被改變。

目前在台灣師範大學工業教育系就學的陳泯亨在放下金牌光環以後，回歸學習，努力的持續自我增能，找到機會就熱情的和國高中生分享自己的學習經驗，將自己訓練過程中發現的困境分享給訓練單位以及汽車工作現場的前輩，協助擔任各種比賽或訓練場內訓的評審，希望在累積更多能力後能成為一個專業的汽車技術教育訓練人員或是傳承技術的老師。

專訪人物／中正大學－電機系 吳承哲同學
為台灣的汽車駕駛系統技術投注新生命

整個家族都在做汽車相關工作的吳承哲，目前就讀中正大學電機研究所進行汽車駕駛系統的開發，從小聽著做汽車美容的父親和其它做汽車修復技師的親戚們聊天長大的他，在進入研究所之前從來沒有想過自己會步上家族的後塵，成為一個駕駛系統的開發者。

承哲在高中畢業時對於電機並沒有太多認識，茫然進入中正大學電機系，在大三的時候開始接觸書寫程式以及單晶片的設計後，找到對於電機專業的熱情，於是在大四畢業後決定繼續攻讀電機研究所，學習更專業的研究。

進到研究所以後，承哲繼續以大三時的興趣為研究主題，做開發程式以及單晶片產品研發，但不同的是，他在加入余英豪助理教授的實驗室以後，結合汽車的實務軟體開發，開始研究視覺接收的硬體程式，希望能藉由自己的專業，開發出幫助用路人安全駕駛的軟體。

目前承哲和夥伴的實驗室所開發的主題為「智慧車駕駛系統」，目前分成好幾個項目，例如利用視覺偏離的測試偵測駕駛人是否有酒醉和打瞌睡，而承哲則是正在研發一組可以安置在方向盤上的晶片，用來測量駕駛人的血壓，觀察被測量者的呼吸週期，以監控當前駕駛人的精神狀態來保護駕駛人安全。

承哲在剛入學研究所時也沒有清楚的方向，直到一年前實驗室獲得LUXGEN捐贈一台實驗用車給實驗室後，才開始以汽車為研究主軸，並且利用實驗用車來安裝測試系統進行各種駕駛輔助系統測試。

「我碩一的時候還沒有方向，直到有了車子以後才能和老師一起討論並確定，不然沒有車子可以使用真的很難憑空發想。」

在台灣，雖然有許多淘汰的警車進到校園內，但對於需要較新款的可用車輛進行研究的相關研發單位來說，老舊淘汰車輛真的不符使用，也使得台灣的汽車技術在許多相關科系裡很難被發展成完整的專題。目前LUXGEN捐贈的實驗用車就擺在中正電機工程館的旁邊，由承哲和他的實驗室同學保管。雖然當前的研發階段還沒有到實際上路需求，只是先把車體架高並且利用投影做虛擬駕駛，但在過不久也將會執行上路實驗，目標是為台灣的汽車產業提供更新型的軟體技術，承哲也希望能在未來成為一個相關技術的專業研發人員，為台灣的汽車科技盡一份心力。

專訪人物／高雄市勞工局訓練就業中心 馬貫智同學
35歲找到生命中的熱情。馬班長的汽修夢

走進位於高雄大寮的職訓中心，汽車技術班的班長馬貫智正帶著同學在一排淘汰警車與一台LUXGEN新型車款的實驗用車前研究底盤避震，今年35歲的他在2018年才開始學修車，不但只花了短短四個月就在王元興老師的訓練下習得汽車技術乙級證照的能力，而且汽車修復對他來說也是生命中遇過最有熱情的事情。

對一個非本科系出生的學生而言，最快速且上手的方式就是透過大量的實作演練，才能將課本的知識快速融入成為技術。然而，目前的職訓中心的車輛都十分的老舊，多為已使用超過20年所淘汰的政府單位公務用車，學員們在實做上僅能針對車輛的零件與修護做基本認識。「你看，一整排只有一台LUXGEN的新車，每次練習時，大家都搶著要新車。因為我從零開始甚麼都不懂，所以能最貼近實務上的演練對我來說非常的重要，每次都要想辦法衝最快才能碰到LUXGEN的車」馬貫智笑說。

四個月前，馬貫智還是一個在家工作者，因為自己是應用英語專業所以畢業後就去做美國交友網站的線上客服人員，每天負責用英文幫助美國的客人解答各種程式使用上的疑難雜症，但在四年多一陳不變的工作以後，他逐漸發現，一個自己沒有熱情的工作是不能做一輩子的。

「對於事情有興趣，才會有更多熱情讓自己精進。」

從30歲有了自己的第一台車以後，馬貫智就愛上了汽車，除了平日就很照顧自己的車子以外，也常常帶家人出遊，因此慢慢對車子產生了家庭的情感投射，對於汽車相關的維修保養產生興趣。雖然一路從高雄餐飲學校餐旅管理系到文藻外語學院應用外語系畢業都沒有任何與動力機械有關的專業經驗，但在工作了將近十年日復一日的工作生活後，馬貫智才逐漸發現不應該把生涯和自己的學科綑綁，於是毅然決然選擇離職，離開薪資穩定而且在家工作的國外客服工作，為自己的生命重新做一個富有挑戰的決定，報名高雄就業職訓中心，投入汽車技術專業訓練。

「自己真的有興趣做一件事情後的感覺真的很不同，過去工作這麼多年，總是只想著準時上下班，但現在我每天都會很愉悅的到職訓中心上課，感受到了從小到大都沒有感受過的熱情與積極。」

通過密集四個月高雄職訓中心的密集訓練，在超過二十年教學經驗的王元興老師的引導，善用比起技專院校更豐富的資源以及大量的實體車輛操作後，馬冠智即將得到汽車技術乙級執照，他希望能在之後結合自己的英文專業，並且以汽車原廠的維修教育訓練員為下一階段的目標，為台灣的汽車產業投注心力量。

2019年第一屆LUXGEN青年學子汽車夢徵選辦法
活動緣起：
納智捷汽車身為國產唯一自主品牌，期能透過自有資源提供台灣的汽車相關科系學子更好的學習環境，讓優秀人才成為茁壯台灣汽車產業的希望種子，提昇競爭力。

辦理單位：
納智捷汽車股份有限公司。

徵選資料：
提供用車計畫，需含目前學校的車輛與學生比、車輛平均年份、車輛用途等，用車計畫書需以A4格式提供，不含封面最多不可超過20頁，並附上電子檔案之光碟片一併郵寄。

參賽資格：
限國內公私立高中職大專院校汽車相關/電子/電機科系報名。
限政府機關設立職訓局之汽車相關教學單位報名。
*限同單位一科系一個名額。

活動時程活動期程：
報名時間：2018/10/01 ~ 2019/01/31報名。
入圍公佈：2019/3月。
贈車典禮：2019/4月。
附註：確切時程及活動內容將以8月於官網公布資料為主。

評選方式：
以公開徵選方式，選出符合條件單位，再進行審查評估，通過單位者可獲贈LUXGEN教學用車輛1部，貨物稅部份並由納智捷全額負擔吸收
*車款與車輛數由納智捷汽車股份有限公司調整，不可指定。
第一階段：採書面審核，篩選符合參賽資格單位。
第二階段：由納智捷內部組成決選小組，依評選標準選出獲贈單位。
評選標準：車輛需求性40%、應用可行性30%、創意性30%。